2025年9月28日，师范学院在1号教学楼410会议室举办了新进教师教学汇报会，师范学院副院长刘丽、综合办副主任郝浩竹及骨干教师参加汇报会。
新进教师邓晨围绕《大学生心理健康》课程核心内容展开教学汇报，在课堂设计与实践中展现出积极的探索态度与一定的教学潜力。汇报中，她完整呈现了 “导入 — 新知讲授 — 重难点剖析 — 互动巩固 — 课堂小结” 的教学流程，各环节过渡较为自然，基本实现了预设的教学目标。讲台上，其仪态端庄得体，语言表达清晰准确，能够借助案例与提问调动课堂氛围，初步体现了青年教师的职业素养与教学基本功。同时，课程设计也注重结合学生实际需求，尝试通过生活化案例解读专业知识，为后续教学优化奠定了基础。
汇报结束后，参会人员围绕邓晨老师的教学表现展开点评交流。从 “教学目标设定的精准性”“教学方法的创新性”“教学环节的连贯性”“学情适配性” 等维度提出建议，如 可进一步增加高职学生学习特点的案例占比，提升教学针对性”“合理使用信息化教学手段”等，为教学优化提供了具体方向。
师范学院负责人表示，新进教师是学院教师队伍的新鲜血液，更是推动学院高质量发展的新生力量，师范学院始终将新进教师培养作为师资队伍建设的核心任务之一。为助力青年教师快速成长、站稳讲台，学院将持续完善 “全周期、多维度” 培养体系：一方面，深化 “师徒结对” 机制，为每位新进教师精准匹配教学经验丰富、师德师风优良的指导教师，从教案设计、课堂把控、学情分析到课后反思进行“一对一”精准指导，帮助其快速掌握高职教学规律与方法；另一方面，搭建“实践练兵+交流提升”平台，定期组织新进教师开展教学观摩、汇报展示、教研沙龙等活动，以赛促学、以研促教，加速提升专业能力与教学水平。
